- 25.04.2018
- 895
- 3
Спецификация
теста для входного контроля
по русскому языку
2 класс
Цель тестирования: - Определить уровень подготовки учащихся второго класса по изученным темам курса русского языка.
- Выявление элементов содержания вызывающие наибольшее затруднение при усвоении курса русского языка.
Время тестирования: 35 минут. Если отдельные ученики не успевают выполнить работу в заданное время, им может быть предоставлено дополнительное время, но не более 15 минут.
Условия тестирования: при проведении тестирования на стенах не должно быть наглядной информации, помогающею в выполнении тестовых заданий. Инструкция выполнения читается учащимися вместе с учителем.
Содержание и структура теста:
Содержание теста определяется следующими документами:
· Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 1089)
· Обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ МО от 19 мая 1998 г. № 1236)
Тест разработан в соответствии с программой по русскому языку для указанного класса и рассчитан на средний уровень учащихся.
В данной работе представлены задания основной и дополнительной части:
* 10 тестовых заданий двух разных видов на повторение изученного материала по программе первого класса:
1) Задания с выбором ответа (типа А) - (1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9).
2) Задания с кратким ответом (типа В) - (7, 10).
* 3 дополнительных задания более высокой сложности
выполняются по выбору учащихся с целью дополнительного поощрения учащихся - (11,12,13).
Инструкция для учащихся
по выполнению тестовой работы
по русскому языку
Ребята! Перед вами задания по русскому языку.
1. Внимательно читайте каждое задание и инструкцию к его выполнению.
2. Задания будут разными.
* В некоторых
заданиях необходимо выбрать правильный ответ из предложенных и обвести букву
правильного ответа в кружочек.
Например: А) Необходимо выбрать только один вариант ответа.
* Иногда в задании не будет вариантов ответов, нужно самостоятельно записать слова, предложения, буквы, подчеркнуть нужное или соединить стрелочкой с нужным ответом.
* Дополнительные задания необязательные и выполняются по желанию.
3. Если кто – то ошибся, нужно зачеркнуть свой первый выбор и отметить другой, который вы считаете правильным.
Например: А)
4. Постарайтесь выполнить все задания. Если задание вызывает затруднение, его можно пропустить и переходить к следующему. Если останется время после выполнения теста, вы можете попробовать выполнить пропущенное задание.
Желаем успехов!
Тестовая работа по русскому языку (2 класс)
Задание 1. Обведите слово «да», если вы согласны с высказыванием, или слово «нет», если вы с высказыванием не согласны.
То, что мы слышим и произносим, называется буквы.
А) Да.
Б) Нет.
Задание 2. Обведите букву строки, в которой записаны все буквы, обозначающие мягкость согласных.
А) О Я Е Ю Ь И.
Б) Ё Я И Ю Е.
В) Я Ю И Ё Е Ь.
Г) А О И У Ы Э
Задание 3. Обведите буквы верных утверждений.
Гласные буквы Е, Ё, Я, Ю обозначают два звука, когда стоят:
А) После согласной буквы.
Б) После гласной буквы.
В) После разделительного твёрдого и мягкого знаков.
Г) В конце слова.
Задание 4. Обведите букву, где записано слово, в котором звуков больше, чем букв.
А) Ягода.
Б) Земля.
В) Дятел.
Г) Деревья.
Задание 5. Прочитайте записанные слова.
Ка – ток, у – голь, пар – та, кош – еч –ка.
Выпишите слова, которые неверно разделены для переноса.
Ответ: _____________________________________________
Задание 6. Обведите буквы слов, в которых допущены ошибки.
А) Шуршит.
Б) Внучята.
В) Кручу.
Г) Жираф.
Задание 7. Прочитай слова.
Олени, зубы, речка, лужи.
Вопрос 1. Запиши данные слова в алфавитном порядке.
Ответ: ________________________________________
Вопрос 2. В данных словах выберите и запишите буквы твёрдых согласных.
Ответ: ______________________________________________
Задание 8. Соедините стрелками слова первого столбика с буквой второго столбика, которая пропущена в словах первого столбика.
Р…ссия
ш…рфы
к…пуста а
с…бака
п..льто о
гр…за
Задание 9. Определите, сколько в тексте предложений. Обведите букву правильного ответа.
Удит Федя рыбу у куста стоит банка для улова за кустом сидит Федин кот он ловит рыбу из банки.
А) 1.
Б) 19.
В) 5.
Г) 4.
Задание 10. Прочитай слово: кудесник.
Вопрос 1. Выберите из данных слов близкие по смыслу слова (синонимы).
А) Миротворец.
Б) Воин.
В) Хвастун.
Г) Волшебник.
Вопрос 2. Составь с выбранным словом вопросительное предложение. Запиши своё предложение.
Ответ:______________________________________________________________________________________________________________
Дополнительные задания
Задание 11. Раздели слова в три столбика: 1 – с разделительным мягким знаком; 2 – с мягким знаком – показателем мягкости согласного звука; 3 – с разделительным твёрдым знаком. Запиши слова в таблицу.
Об…явил, учител…ница, с…ел, ш…ёт, мал… чик, счаст…е, под…ём, вороб…и, ден…ки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 12. Обведите номер слова, которое не является однокоренным в данной группе слов.
А) Слеза.
Б) Слезливый.
В) Прослезился;
Г) Слезает.
Задание 13. Сделай звуко – буквенный анализ.
Баян – … слога
б –
а –
я –
н –
____________
…. букв, … звуков.
Ключи верных ответов (основная часть)
|
№ задания |
Ответ |
Коды оценки возможных ответов учащихся |
|
1 |
Б) Нет.
|
1 балл – дан ответ Б) 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует. |
|
2 |
В) Я Ю И Ё Е Ь.
|
2 балла – дан ответ: В) 1 балл – дан ответ: Б) 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует. |
|
3 |
Б) После гласной буквы. В) После разделительного твёрдого и мягкого знаков. |
2 балла – выбраны два варианта: Б) и В) 1 балл – выбран один вариант: Б) или В) 0 баллов – выбран другой вариант ответа, или ответ отсутствует. |
|
4 |
А) Ягода.
|
1 балл – дан ответ: А) 0 баллов – выбран другой вариант ответа, или ответ отсутствует. |
|
5 |
у –голь, кош – ечка.
|
2 балла – дан верный ответ без ошибок, искажения букв, без исправлений 1 балл – приведён частично верный ответ или допущена одна ошибка, искажения букв или исправления; 0 баллов – выписаны другие слова, или ответ отсутствует. |
|
6 |
Б) Внучята.
|
1 балла – дан ответ: Б) 0 баллов – выбран другой вариант ответа, или ответ отсутствует. |
|
7(1) |
зубы, лужи, олени, речка |
2 балла – дан верный ответ без ошибок, искажения букв, без исправлений. 1 балл – дан верный ответ, но допущена одна ошибка, искажения букв или исправления. 0 баллов – дан другой порядок слов, или ответ отсутствует. |
|
7(2) |
з, б, к, л, ж.
|
2 балла – дан ответ: з, б, к, л, ж 1 балл – дан неполный ответ 0 баллов – дан неполный ответ, пропущено более одной буквы или ответ отсутствует. |
|
8 |
Россия шарфы капуста собака пальто гроза |
3 балла – дан верный ответ в соответствии с написанием. 2 балла – допущена одна ошибка или дан неполный ответ 1 балл - допущено две – три ошибки 0 баллов – допущено более трёх ошибок или ответ отсутствует |
|
9 |
Г) 4.
|
1 балл – дан верный ответ 0 баллов – выбран другой вариант ответа, или ответ отсутствует. |
|
10(1) |
Г) Волшебник.
|
1 балл – дан верный ответ 0 баллов – выбран другой вариант ответа, или ответ отсутствует.
|
|
10(2) |
|
3 балла – составлено предложение и записано без ошибок, искажений слов, букв и без исправлений. 2 балла – составлено предложение, допущена одна ошибка, искажение слова, буквы или имеются исправления. Составлено предложение с небольшим нарушением его структуры, записано без ошибок, пропусков, искажений и исправлений 1 балл – составлено предложение, допущено две ошибки, искажения слов, букв и исправления. Составлено предложение с двумя нарушениями его структуры, но записано без ошибок, исправлений и пропусков букв. 0 баллов – составлено предложение, допущено более двух ошибок, искажения слов, букв и исправления. Составлено предложение с грубыми нарушениями его структуры. Предложение не составлено. |
Ключи верных ответов (дополнительная часть)
|
№ задания |
Ответ |
Коды оценки возможных ответов учащихся |
|
11 |
* Шьёт, счастье, воробьи. * Учительница, мальчик, деньки. * Объявил, съел, подъём. |
3 балла – все слова записаны в соответствии с классификацией и без ошибок, искажений слов, букв и без исправлений. 2 балла – все слова записаны в соответствии с классификацией, допущена одна ошибка. Допущена одна ошибка при классификации. 1 балл – все слова записаны в соответствии с классификацией, допущено две ошибки. Допущено до двух ошибок при классификации. 0 баллов – все слова записаны в соответствии с классификацией, допущено более трёх ошибок. Допущено более двух ошибок при классификации. Задание не выполнено. |
|
12 |
Г) Слезает.
|
1 балл – дан верный ответ 0 баллов – дан другой вариант ответа, ответ отсутствует. |
|
13 |
Баян – 2 слога
_______________ 4 букв, 5 звуков. |
3 балла – звуко–буквенный анализ выполнен без ошибок. 2 балла – допущена одна ошибка. 1 балл – допущено две ошибки.. 0 баллов – допущено более двух ошибок. Задание не выполнено. |
План проверочной работы
|
№ задания |
Название раздела
|
Контролируемые умения |
Уровень сложности задания |
Максимальный балл за выполнение задания |
|
1
|
Фонетика |
Различать понятие «буквы» и «звуки». |
Б |
1 |
|
2 |
Определять способы обозначения мягкости согласных на письме. |
Б |
2 |
|
|
3 |
Характеризовать звуковой и буквенный состав слова. |
Б |
2 |
|
|
4 |
Характеризовать звуковой и буквенный состав слова. Соотносить количество букв и звуков в слове. |
Б |
1 |
|
|
5 |
Характеризовать слоговой состав слова. Делить слова для переноса. |
Б |
2 |
|
|
7(1) |
Пользование алфавитом для упорядочивания слов. |
Б |
2 |
|
|
7(2) |
Распознавать твёрдые согласные на письме. |
Б |
2 |
|
|
13 |
Характеризовать звуковой, буквенный и слоговой состав слова. |
П |
3 |
|
|
6 |
Орфография |
Определять место орфограмм в слове. Написание сочетаний жи – ши, ча – ща, чу – щу. |
Б |
1 |
|
8 |
Оценивается умение выбора буквы безударных гласных. |
Б |
3 |
|
|
11 |
Группировать слова с одинаковой орфограммой. |
П |
3 |
|
|
9 |
Развитие речи
|
Устанавливать связь между словами в предложении. Корректировать текст. |
Б |
1 |
|
10(2) |
Составлять законченное и связанное вопросительное предложение, оформлять предложение на письме. |
В |
3 |
|
|
10(1) |
Лексика |
Подбирать синонимы. |
П |
1 |
|
12 |
Состав слова |
Применять знание признаков родственных слов. |
П |
1 |
Примерные ориентиры для отнесения детей к той или иной группе для данной тестовой работы составляют:
(из 21 возможного – основная часть, 7 – дополнительная часть)
· Группа риска – дети, набравшие суммарно менее 12 баллов
· Группа детей, достигших уровня базовой подготовки, но не превышающих его – дети, набравшие суммарно от 18 до 12 баллов
· Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней – дети, набравшие суммарно более 19 -21балла.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 169 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дудорова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.