Котомцева Ирина Владимировна, главный библиотекарь отдела комплексного библиотечного обслуживания, сделала обзор серии дайджестов по творчеству современных авторов, пишущих для детей «Представление начинается».

Учителя-логопеды детского сада № 451 Чупина Лариса Анатольевна и Барышникова Светлана Михайловна говорили о проведении экспресс-анкеты среди воспитателей, в результате которой были выявлены самые важные качества и профессиональные навыки педагога: любовь к детям, доверие, личный пример, психолого-педагогические приемы, чтение и игра. Они выделили такие формы работы, как организации книжных выставок и экскурсии в библиотеку.

Детский сад № 451 активно занимается становлением всех сторон речи ребенка, словотворчеством, сочинительской деятельностью, конструированием новых слов, артикуляционными упражнениями. Об этом рассказали учителя-логопеды Соловьева Елена Александровна и Фокеева Елена Александровна.

Кашина Елена Николаевна, учитель СОШ № 7, представила интересные читательские проекты:

• онлайн-викторину «Как жила настоящая деревенская баба 7 лет от роду» по книге Станислава Востокова «Фрося Коровина»,

• «Хорошо тому, кто в своем дому» по книге Марины Улыбышевой «Русская изба от печки до лавочки»,

• исследовательский марафон «Сказание о еде», в ходе которых, дети изготавливали «избы», румбоксы, делали рисунки.

Руководитель кружка «Читаем и играем» СОШ № 66 Крапивина Людмила Петровна подчеркнула важность метода театрализации для привлечения детей к чтению и продемонстрировала его на примере работы со сказкой «Баба Яга».

Разгонова Лилия Александровна, воспитатель дошкольного отделения СОШ № 51, сказала о том, что цель их взаимодействия с родителями – помочь им осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, как залог жизненного успеха ребенка. Она рассказала о формах и методах, используемых для достижения цели: кукольный театр, самодельные семейные книги, экскурсии в библиотеку, создание буктрейлеров по детским книгам, проведение викторин.

Рубан Елена Николаевна, воспитатель дошкольного отделения «Ягодка» СОШ № 217, в своем выступлении остановилась на формах знакомства детей с русским фольклором: кейсбук «Герои русских народных сказок», изготовление куклы-мотанки, книжки-малышки, драматизация потешек, празднование народных праздников и др.

О предпосылках формирования читательской грамотности у детей говорила Ладыгина Мария Валентиновна, воспитатель детского сада № 17. С этой целью в детском саду организованы книжный и театральный уголки, костюмированный, настольный и пальчиковый театры, используются в работе метод синквейна и творческого преобразования сказок: различные концовки, смешивание нескольких сюжетов.

Федоткина Светлана Николаевна, воспитатель дошкольного отделения «Ягодка» СОШ № 217, рассказала о сотрудничестве воспитателей, детей и родителей в ходе работы над познавательно-творческими проектами «Волшебный мир Самуила Яковлевича Маршака» и «По страницам произведений Н. Носова», которые способствовали развитию у детей интереса к чтению.